���Ҵ�ý

Mae Catrin Hughes, merch 22 oed o bentref Cilycwm ger Llanymddyfri, newydd gwblhau ei gradd mewn Athroniaeth, Crefydd a Moeseg ym Mhrifysgol Cymru Y Drindod Dewi Sant. Mae hi hefyd wedi derbyn Gwobr Canon Daniel Richard mewn Crefydd a Moeseg.

Wrth dderbyn y wobr hon, dywedodd Catrin: 

“Mae’n gydnabyddiaeth ystyrlon o’m potensial a’m hymrwymiad, ac yn atgof pwerus bod ymroddiad a dyfalbarhad yn paratoi’r ffordd i lwyddiant.”

Dechreuodd angerdd Catrin am archwilio sut mae credoau, gwerthoedd, a dewisiadau moesol yn llywio’r byd yn y dosbarth, lle bu i athrawon ysbrydoledig danio ei chwilfrydedd.

“Roedd eu brwdfrydedd, eu hanogaeth, a’u gallu i greu trafodaethau agored sy’n procio’r meddwl wedi fy ysbrydoli i astudio’r pwnc ymhellach yn y brifysgol. Mae’r pwnc hwn wedi fy ngalluogi i archwilio safbwyntiau amrywiol, cwestiynu rhagdybiaethau a datblygu agwedd fwy meddylgar at ddeall pobl a chymdeithas. Mae wedi fy helpu i dyfu’n ddeallusol ac yn bersonol.”

Drwy gydol ei hastudiaethau, denwyd Catrin at y ffyrdd y gellir defnyddio meddwl moesegol a dealltwriaeth grefyddol i gefnogi cymunedau. Archwiliodd lwybrau gyrfa ym maes addysgu a phlismona, gan gydnabod bod pob un yn cynnig cyfle i hyrwyddo tegwch, empathi, a gwasanaeth cyhoeddus.

Roedd ei gradd yn cynnig cymysgedd cyfoethog o ymgysylltu academaidd a byd go iawn. Roedd yr uchafbwyntiau’n cynnwys modiwlau fel ‘The Ethics of Life and Death’ a ‘Women and Religion’, a oedd yn ei herio i feddwl yn ddwys am faterion cymhleth a sensitif. Dywedodd:

“Roedd y dosbarthiadau bach yn caniatáu ar gyfer trafodaethau agored, manwl, ac fe wnaeth y dadleuon seminar fy helpu i ddatblygu hyder wrth gyflwyno fy syniadau a gwrando’n barchus ar wahanol safbwyntiau. Gwnaeth yr amgylchedd academaidd cefnogol y profiad dysgu hyd yn oed yn fwy cyfoethog.”

Un o’r heriau a wynebodd Catrin ar hyd y ffordd oedd rheoli ei llwyth gwaith.

“Roedd astudio Athroniaeth, Crefydd a Moeseg yn gofyn am lawer o ddarllen, ysgrifennu, a meddwl beirniadol, yn aml gyda therfynau amser tynn ar gyfer traethodau a chyflwyniadau. Ar adegau, roedd jyglo aseiniadau lluosog ochr yn ochr ag ymrwymiadau eraill yn teimlo’n llethol.”

Her arall oedd ymwneud â thestunau athronyddol a chrefyddol cymhleth, a oedd yn aml yn cynnwys iaith drwchus a syniadau haniaethol a oedd yn anodd eu deall. Roedd angen astudiaeth ofalus, dro ar ôl tro ar rai o’r darlleniadau hyn i ddeall y prif ddadleuon a’u goblygiadau.

“I oresgyn hyn, gwnes yn siŵr fy mod yn paratoi trwy ddarllen ymlaen llaw a chymryd nodiadau manwl. Roedd trafod y testunau mewn seminarau a grwpiau astudio yn hynod ddefnyddiol - roedd clywed dehongliadau gwahanol a gofyn cwestiynau yn egluro pwyntiau dryslyd ac yn dyfnhau fy nealltwriaeth.”

Bellach yn paratoi i ddechrau ei TAR mewn Crefydd, Gwerthoedd a Moeseg gydag Astudiaethau Crefyddol SAC fis Medi eleni, mae Catrin yn gyffrous i rannu ei hangerdd gyda’r genhedlaeth nesaf.

“Rydw i eisiau creu ystafell ddosbarth lle mae myfyrwyr yn teimlo’n ddiogel i gwestiynu, archwilio a meddwl yn feirniadol am y byd a’u lle ynddo.”

Wrth edrych ymlaen, mae Catrin yn gweld ei dyfodol ym myd addysg fel ffordd o roi rhywbeth yn ôl i’w chymuned ac ysbrydoli dysgwyr meddylgar, meddwl agored. 

“Mae’r cwrs hwn wedi fy mharatoi ar gyfer bywyd o ymgysylltu ystyrlon ag eraill – ac ni allaf aros i ddechrau arni.”

Gwybodaeth Bellach

Lowri Thomas

Prif Swyddog Cyfathrebu a Chysylltiadau Cyhoeddus      
Cyfathrebu Corfforaethol a Chysylltiadau Cyhoeddus      
E-bost: lowri.thomas@pcydds.ac.uk      
���ô��:&�Բ�����;07449&�Բ�����;998476